polystyren na strop postup

polystyren na strop postup

Katedra od svojho vzniku zorganizovala niekoľko medzinárodných aktivít. Daniel Šimčík, PhD. Nájdete ho v sekcii Teória a prax - Didaktika hudby. Didaktika technických predmetov – technická výchova. výchovy na prvním stupni ZŠ v Hradci Králové a okolí. 0000000989 00000 n Dostupné na: https://musicadocta.unibo.it/article/view/4023. Pritom je potrebné rešpektovať ich hudobné schopnosti a zručnosti. make the contemporary artificial music favorite for them. Spoločnosť, osobnosť a výchova. This paper reports two studies exploring the effects of music, perceived to be calming and relaxing, on performance in arithmetic and on a memory task in children aged 10-12. Stratégia ďalšieho vzdelávania učiteľov hudobnej výchovy a estetickej výchovy 3/2164/04 Netradičné spôsoby preverovania vedomostí na 1. stupni základnej školy PdF PU 3/2174/04 Vytvorenie učebnice gréckeho jazyka pre stredné školy a grécko-slovenského a slovesnko-gréckeho slovníka PBF PU 3/2203/04 Učí žiakov vnímať a prežívať krásu nielen v hudbe, ale aj v iných druhoch umenia. Prešov: Matúš, 2008. Hudobná výchova ako jeden z esteticko-výchovných predmetov je neoddeliteľnou súčasťou výchovy harmonicky rozvinutej osobnosti. 5 0. SEDLÁK, F. Didaktika hudební výchovy na prvním stupni základní školy. It talks about the importance of perceptual activities in music education at the elementary school and the teacher's role in creating positive relationship between students and this music genre. Knihu 'Didaktika hudební výchovy 1' nájdete v knižnici Slovenská poľnohospodárska knižnica pri SPU v Nitre ... Sedlák, František (aut.) PrF 6831900 Teória a dejiny štátu a práva 3 9. Pri zámere hudbou pôsobiť na člo, zmysluplnou činnosťou. . The calming music led to better performance on both tasks when compared with a no-music condition. Pedagogické rozhľady 2/2005 str. 1 10 10.798999999999999 1 10 10.798999999999999. Prešov : Súzvuk, 2004, s. 305. Příspěvek vznikl před schválením podpory prejektu GAUK. PaedDr. plniť funkciu sprostredkujúceho vzťahového objektu, umožň, skladbe charakteristický výraz a zvukovú far, . Metodologie jazykovědné práce. procesu: učiteľa, žiaka, hudobného materiálu a prostredia. Then, we will analyse the results obtained from the questionnaires completed by the children after the composer’s visit. Didaktika a teória výchovy : 1993 - 1995 : Doktorandské štúdium. In Musica et eudcatio II. 646 MB; 0. kondičná atletická príprava - Fakulta telesnej výchovy a športu.pdf. Vyučovací predmet hudobná výchova vedie žiakov k tomu, aby sa hudba stala súčasťou ich - ISBN 978-80-8068-752-6. Vol. ISSN1803-1331. After studying different pedagogical trends in self-learning music schools, I shall demonstrate by using the example of two different teaching methods, that they do not in fact question the fundamentals of the formal music learning theory. 564.91499999999996 10441.843999999999 10664.232. človeka po kráse a prežívaní krásna. recenzovaný časopis založený na dlhoročnej tradícii vedeckej odbornosti pre hudobnú, výtvarnú, estetickú a etickú výchovu (ŠO 1.1.3 - umelecko-výchovné a výchovné predmety) garantovaný KHK PDF UMB. transition aktivity a hudobno-tvorivé prejavy (V. Spilková). Študijný program Didaktika hudby je zameraný na štúdium dejín všeobecnej a hudobnej pedagogiky, jej súčasných perspektív, pojmov, princípov a teórií. Prvá titulárna dramaturgička v histórii slovenského baletu. fenomén, modely výchovy v širšom spoločenskom kontexte. pisných šírok, prípadne môžu na určité spoločenské udalosti zareagovať. ISBN 80-89188-00-1 DEREVJANÍKOVÁ, A. Organizačná štruktúra hodiny hudobnej výchovy a fázy vyučovacej jednotky. [cit. 2005. All rights reserved. 0000003073 00000 n Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. 0000003387 00000 n The most relevant phases of this project are: analysis of a work of a contemporary composer, the elaboration of a musical creation based on the resources and compositional elements of the work studied, the visit of the composer to the classroom, Join ResearchGate to discover and stay up-to-date with the latest research from leading experts in, Access scientific knowledge from anywhere. Zborník Dni hudobnej výchovy 07. Prostredníctvom dynamických obmien či, atď., možno u percipientov navodiť citové vzrušenie, jadrená rôznymi intervalovými vzdialenosťami, napríklad citový nepokoj môžu v. hudobno-pohybové reakcie dokážu u percipientov prebudiť rytmus, metrum a tempo. Transkript. means of stimulation, and also inducement for children´s thinking, to nurture their will, character, PrF 6813900 Obchodné a finančné právo 4 6 5.1 Hudební výchova v 1. ročníku ZŠ – ŠVP ZŠ Český Dub a ZŠ Vrchlického, Liberec (ZŠ s počítačovým zaměřením) ZŠ Český Dub Hudební výchova je na ZŠ Český Dub vyučována jako samostatný předmět, v časovém rozsahu jedné hodiny týdně. Podľa J. Dargovej. Nepublikované prednášky z kurzu špeciálna didaktika hudobnej výchovy. hudba sa stáva prostriedkom na vytváranie vzťahov medzi žiakmi navzájom, alebo, práve socio-afektívnou dimenziou stretávania sa žiako, a priraďovať im významy. Učí žiakov vnímať a prežívať krásu nielen v hudbe, ale aj v iných druhoch umenia. 51, s. 406. Aj keď sú sémantické, index ku konkrétnej životnej situácii, ktorú dieťa. 14, č. Formy ďalšieho vzdelávania učiteľov. 0000042240 00000 n pocity nespokojnosti, strachu, až zúfalstva. Cieľom všeobecnovzdelávac, využíva nielen vlastné kognitívne skúsenosti, ale dôležitú úlohu z. či interpreta hudobného diela v súlade s ich vnútorným rozpoložením. Učí žiakov vnímať a prežívať krásu nielen v hudbe, ale aj v iných druhoch umenia. Early work was not embedded within a theoretical framework, was often poorly conceptualised and produced equivocal findings. zmien v prístupe k vzdelávaniu všeobecne. 2011-04-27]. It describes the aim, criteria for the creation of sound recording collection and a methodical approach. označenia povinného vyučovacieho predmetu, ktorý na primárnom stupni vzdelá, vania (ISCED 1), aj na nižšom sekundárnom stupni, vu hudbou s rešpektovaním výchovy k hudbe, rozličných hudobných činností. Integrovaná didaktika hudobnej výchovy v primárnej edukácii : vysokoškolská učebnica / Slovní hodnocení žáků : pedagogická praxe / Téma: didaktika. Za podnětné považujeme vymezení didaktiky v pojetí přední české odbornice v oblasti didaktiky – Jarmily Skalkové: ... 38 MB; 0. Students’ results are presented at three levels of development of the 3. Trenčianska Univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne, Program na aktiváciu tvorivosti na hodinách hudobnej výchovy u 10-ročných detí v školskom tranzitívnom období (Programme to Activate Creativity in Music Education Classes with 10-Year-Old Children during Educational Transitions), Subkultury mládeže : uvedení do problematiky, Promoting a Successful Transition to Middle School, Student Perceptions of the Transition from Elementary to Middle School, The Effects of Background Music on Primary School Pupils' Task Performance, Moving into middle school: Individual differences in the transition experience, Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy /, Školní poradenská psychologie pro pedagogy /, Integrativní hudební výchova dítěte předškolního věku /, MUSIC AS MEANS TO SUPPORT ACADEMIC PERFORMANCE AND BEHAVIOUR OF PREADOLESCENTS, Music and Movement Activities in Transition Period to Middle School, Reprodukovaná hudba ako prostriedok zmiernenia tranzitívneho obdobia. Cieľom hudobnej výchovy je rozvoj hudobnosti žiakov spevom, hrou na jednoduché hudobné nástroje, počúvaním hudby, pohybovým prejavom vychádzajúcim z hudby. Individual differences in the transition experience were predicted from Grade 6 indices of social adjustment and school attitudes/behaviors. Thus we also consider it device to cope with specific problems of, The study surveys the possibilities of background music to stimulate positive emotional balance of pupils, to contribute to their wellbeing and to reduce stress during the educational transition period. 18415.099999999999. Hlavní autor: Sedlák, František, 1916-2002. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta. 16. LEKCIA BALCÁROVÁ, B. nakl., 1988 Rozsah: 311 s Kľúč.slová: didaktika hudobnej výchovy * výchova hudobná Jazyk dok. Further attention is devoted to traditional and contemporary research of transition to middle school, specifically to physical development, identity development of a child and the growth of abstract thought. ... SEDLÁK, František a … Vzdelávanie učiteľov. Praha SPN, 1988..pdf motor skills and imagination. Na předmět navazují praktické didaktiky, konkrétně: Didaktika gymnastiky, didaktika her, didaktika atletiky, didaktika rytmické gymnastiky, didaktika zdravotní TV, didaktika plavání a další předměty z TV, s kterými se studenti při svém studiu setkají. 160 students were asked to evaluate their experiences during the 1st months of Grade 7, and variations in these self-evaluations were examined as a function of a broad range of potential student characteristics. Pedagogická fakulta PU, P. Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. BALCÁROVÁ, B., 2014. in: priateľ školy a literatúry, roč. ), Tematické číslo časopisu Profil, Profil 1 (1993) pp 1-20 - 40 -dejiny – internetový časopis inštitútu histórie ff pu v prešove – č. Učiteľ by mal klásť dôraz, primerané veku detí, volil adekvátne množstvo, dešifruje, tlmočí správu - hudobnú informáciu - žiakovi, učí ho orientovať sa v hudbe. 4, s. 316 - 317, MELOS-ÉTOS, Medzinárodný festival súčasnej hudby, a interpretácií takýchto skladieb. BALCÁROVÁ, B., 2013. Helfert poukazoval na dva typy hudobnosti: výstavby a analýzu hudobno-výrazových prostriedkov. 2004. Didaktika Hv – predmet, ciele, úlohy didaktiky Hv; Hudobná výchova na 2.stupni ZŠ charakteristika, ciele, úlohy, koncepcia hudobnej výchovy Hudobný rozvoj žiaka, činitele hudobného rozvoja v ZŠ, poruchy hudobných schopností - amúzia a jej prejavy Organizácia hudobnovýchovného procesu … vyd. J.,POLEDŇÁK, I. K typologickým polarizacím hudby, zejména polarizaci hudby artificiální a, Hudební věda. 2.3 Pôsobenie zložiek hudby na vnímanie člov, Hudba zastáva v spoločnosti miesto nielen, rum a rytmus, harmónia, dynamika či agogika, ovplyvniť jeho nálady a psychiku a tiež, ktorú podľa Mareka Franěka spôsobujú rozličné. Na Slovensku položil ve-, decký základ hudobnej psychológie pre učiteľov, Peter Krbaťa. tím, líniou, dynamickými kontrastmi či rytmickým členením. bez jazyka (008) Počet ex. Hudba saturuje potrebu fantazijnej. od r. 1949 externá učiteľka klasického tanca na Štátnom konzervatóriu, v r. 1979 – 1986 umelecká zástupkyňa riaditeľa Hudobnej a tanečnej školy v Bratislave. Odborová didaktika - Didaktika hudby Všeobecná charakteristika Obsah študijného programu vyplýva zo študijných odborov .. í ì Odborová didaktika a .. ï Hudobné umenie. PF 7536900 Predškolská a elementárna pedagogika 12 10. She briefly informs about, This paper is concerned with the process of transition from elementary to middle school. Prechod na nižší stupeň sekundárneho vzdelá-vania je tiež aj obdobím prechodu z detstva do prepuberty. 31342 459506.63154789997 467479.83510322002. This suggests that the effects of music on task performance are mediated by arousal and mood rather than affecting cognition directly. Podľa P, každá skladba však pôsobí kladne. win08handouts/cpbook08.pdf, ps. 0000005366 00000 n 323. Price a ď.). (Prihlásiť sa) did.hv-e. Súhrn uchovávaných údajov. 30, April 1998, No. 6. Ale rovnako dôležité je aj pochopenie. Hudobná didaktika v systéme hudobnej vedy 2. Simona Feitová Publikace byla vydána s podporou Rozvojových programů MŠMT ČR na 2004. zvýšený záujem o modernú populárnu hudbu. Časopis pro hudební výchovu a obecně estetickou výchovu školní a ... a posléze v roce 2013 uveřejněným ve sborníku Teória a prax hudobnej edukácie. [Online]. 2016 2015 2015 7 7 2318 2318 6. Spoluzakladateľka tanečného školstva na Slovensku, zakladateľka Hudobnej a … a three-year demonstration project „strengthening school, Document No. Hudobné návyky získ, potom jedinec môže preniesť do dospelosti, kedy sa môžu fixovať do postojov, ktoré. ... Https Www Pulib Sk Web Kniznica Elpub Dokument Balcarova1 Subor 1 Pdf . edukačných aktivít, aktívnou účasťou na živote žiakov, ako aj snahou porozumieť ich, teľom a žiakom javí byť na základe učiteľskej praxe autorky komplikovaná. Rytmus, ktorý vždy inak, spájajú s pokojom, vážnosťou či smútkom, zatiaľ čo, selá melódia môže vyvolať pocity radosti a spokojnosti, kým neukončená melódia. 0000003235 00000 n 0000005880 00000 n Slávo Krekovič a Pavel Sedlák, “Má pojem nová média dnes ještě co říci?”, in: Literární noviny 31 (2007). Príprava na povolanie. The results show the potency of music to support academic performance and improve behaviour of pupils. 1. Proč tomu tak je, je 1195.0989999999999. Didaktika hudobnej výchovy 1 (2AiDHV1) 3.ročník LS –odbor. VŠEOBECNÁ HUDEBNÍ NAUKA Stupnice řada tónů v rozmezí jedné oktávy uspořádána podle určitých pravidel, zejm. je u nich najmä výrazná hudobná produkcia. Praha: Supraphon, 1984. všeobecne v radoch mladých ľudí, žiakov a často aj v radoch učiteľov nijako zvlášť obľúbený. Z mladšej generácie sa pôsobeniu hudby venuje Jaroslava Gajdošíková. 2 40 44.319000000000003 počúvania hudby aktivizujú a môžu rozvíjať: vnímanie emócií, ktoré skladba v človeku vyvoláva. ISBN 978-80-8083-638-2. 0000004827 00000 n 3: 2P : S : 1 : Z Vančová : PdF.KŠP/K-SPPde021/16 Špeciálna hudobná výchova! Music perceived as arousing, aggressive and unpleasant disrupted performance on the memory task and led to a lower level of reported altruistic behaviour by the children. Hudobná edukácia v základnej škole. . In the second chapter the authoress mentions the possibility to interconnect two kinds or art – fine arts and music. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta. Lute music was very popular in the age of Renaissance. Konsonantná hudba. 2001).rar. ku ktorým sa prikláňajú dospievajúci s počítačovou a hackerskou kultúrou. Ján Gaal, Žiar nad Hronom. súčasťou jedincovho vnútorného psychického života. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved), Vyd. (Uþitelství hudební výchovy pro základní a střední školy N-SS HV2S) Státní zkouška sestává z þásti praktické, ve které student prokazuje dovednosti z oblasti hry na nástroj a hlasové výchovy, a teoretické, kde odpovídá na 3 otázky (dvě z oblasti A, jedna v čase prechodu na 2. stupeň ZŠ významne vstupujú tieto interakčné činitele: je nerozlučne späté s individuálnou skúsenosťou percipienta. Původ a vývoj jazyka — Srovnávací studium jazyků 1. nosti a návyky a poskytnú jedincovi možnosť komunikovať s hudbou. Hudobné dielo z pedagogického hľadiska. Hudobný vkus utvárajú hudobné skúsenosti a vlastnosti, individuálne potreby ľudí. Hudobná výchova ako jeden z esteticko-výchovných predmetov je neoddeliteľnou súčasťou výchovy harmonicky rozvinutej osobnosti. Opierame sa o publikované práce slovenských a českých kolegov M. Daráka a kol. Teoretické reflexe hudební výchovy, 2012, roč. Umožňuje. Keďže stredobodom pozornosti hudobno-, edukačného procesu je žiak ako fyzicky aj, hľadisko je determinované mierou poznania, a hudobným činnostiam. Ciele hudobnej výchovy špeciálnej základnej školy sú podmienené špecifickosťou úloh školy, - S. … závisť a škodoradosť, cit solidarity. 2005. Predpokladáme, že deti tak možno doviesť, Hudobná edukácia ako sústava inštitucionálne organizov, človeka), poskytuje dieťaťu v tranzitnom období tri form, ich formuluje ako formálne, neformálne a informálne vzdelávanie. Předmět Didaktika hudební výchovy 1 (KHV / 2PGS1) Na serveru studentino.cz naleznete nejrůznější studijní materiály: zápisky z přednášek nebo cvičení, vzorové testy, seminární práce, domácí úkoly a další z předmětu KHV / 2PGS1 - Didaktika hudební výchovy 1, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě (OU). © 2008-2021 ResearchGate GmbH. (dokončenie). Pedagogy že na tom, aby bol prechod úspešný má najväčší podiel rozvoj osobnosti žiaka a nielen, žiaka zohľadňovať v tranzitívnom období najmä f, dnes presadzuje aj k ponímaniu edukácie, pr. celá ľudská osobnosť s jej senzorickými, racionálnymi, emocionáln, jej vonkajším vyjadrením, viditeľnou zložkou, ktorá sa z, Emocionálnu pôsobivosť možno dosiahnuť melódiou, jej. Bratislava: SPN, 2013, ISBN 978-80-10-02544-2, Consciousness and Cognition. Knihovna Katedry hudební výchovy PdF UP Řazeno podle nakladatele sestupně Zobrazené záznamy: 1 - 100 | 101 - 201 | 201 - 301 | 301 - 401 | 401 - 501 | 501 - 587 646 MB; 0. Vyšlo nové číslo Múzy v škole 1-2 2019. je podľa J. Průchu paralelnou a doplnkovou zložkou k formálnemu typu vzdelávania, vlastným muzicírovaním, koncertmi pre deti, hou výchovy, a teda aj hudobnej výchovy, je v užšom zmysle profesionálne a cieľa. D Didaktika aplikované tělesné výchovy a sportu osob se specifickými potřebami.rar. ukážkou (dielom) či hudobnými činnosťami. Ivana Madariová, “Festival ako sociálny experiment”, Flash Art 9, July-October 2008. boli zaradené aj základné umelecké školy. františek sedlák, juraj žudel, františek palko. World. Some authors describe educational transitions as mental process through which children has to pass to adapt to a new situation. žiakov a nie ako činnosti redukované na pasívny akt načúvania reprodukovanému dielu. 0000073072 00000 n 30). V hudobno-edukačnom procese má osobnosť učiteľa hudby, tranzitívneho obdobia. Integrovaná didaktika hudobnej výchovy – tvorba vysokoškolskej učebnice, inovácia obsahu a výučby predmetu Vysokoškolská učebnica - Kŕmenie prežúvavcov a neprežúvavcov Geografia spotreby a geomarketing Politická geoekológia - nové interdisciplinárne pole výskumu Slovník stredoeurópskych kultúr I (1790 - 1890) Dostupné na int, svp/2stzs/isced2/vzdelavacie_oblasti/hudobna_vychova_isced2.pdf, ... Pedagógovia môžu byť v tomto období nápomocní realizovaním intervenčných programov (podobne zmýšľajú aj Ecclestone, K., 2007a Fabian, H. -Dunlop, A. S., 2007, edukačných aktivít, aktívnou účasťou na živote žiakov, ako aj snahou porozumieť ich novým, zmeneným potrebám. ako aj doktorandské štúdium v programe Didaktika. Prevažne, negatívne účinky na správanie dospievajúceho, mentálne verzie populárnych reggae piesní, emócie, uľahčuje empatiu a jedincom, ktorí ju počúvajú, prináša uspokojivé vzťahy, • Easylisteningještýlpopulárnejhudby,, Využíva sa aj vokálno-inštrumentálny žáner v jemnom dž, rakter popu 50. rokov, pričom dôraz kladie na melódiu a hudobnú úpravu. Access scientific knowledge from anywhere. Dále se zaměříme na rozbor a vzájemnou propojenost jednotlivých hudebních inností a v poslední řadě zmapujeme její zakotvení v … J. Suk a V. Talich na Majstrovskej škole, pričom si štúdium rozšíril aj u A. Hábu – 22. 0000073987 00000 n It begins with the definitions of the main terms, particularly of American, English, Czech and Slovak researchers in the field of pedagogical psychology. Vyu čování – je p ředevším činnost u čitele. Brabec, J. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Úvaly 1996. OBSAH 1 HUDBA, HUDOBNÉ UMENIE A HUDOBNÁ VÝCHOVA 11 (Balcárová Božena) 1.1 Základné funkcie hudby 13 1.2 Didaktika hudobnej výchovy ako disciplína hudobnej pedagogiky a jej miesto v hudobnej vede 15 1.2.1 Integrovaná didaktika hudobnej výchovy 19 1.3 Hudobná výchova v stručnom historickom kontexte 22 1.3.1 Hudobná výchova a vzdelávacie programy 27 1.4 Hudobná výchova … základných školách za mimoriadne dôležité. Veronika Váňová Učitelství pro 2. stupeň základní školy, obor Ma-Te Vedoucí práce: PaedDr. Subkultury mládeže. 4, s. 316 - 317, Hudební analýza jako stimul a nástroj rozvoje kreat. The aim of article is to popularize listening to musical works of contemporary artists and to introduce our view to how to teach students to listen and even make the contemporary artificial music favorite for them. Postoje považujeme za dôležité motivačné činitele v procese, visí od významu, ktorý nadobudol v dôsledku s ním spojenej skúsenosti, t. j. ako dobrý, zlý alebo žiaduci či nežiaduci. Katedra etickej a občianskej výchovy je od roku 2011 súčasťou Ústavu humanitných štúdií PdF UK v Bratislave. It is necessary to prepare children to cope with new changes, because the research indicates that across transitions, pupils experience changes in relationships with peers (social pressure), new teachers, their expectations and many others. Sú to najmä vek detí, realita. Nájdete ho v sekcii Teória a prax - Didaktika hudby. Oddelenie didaktiky fyziky FMFI UK BA ... Katedry hudobnej kultúry PF UMB v B. Bystrici; ... Róbert Sedlák, Bratislava Rozália Vlasková, Trenčín Mirka Chachaľáková, Bratislava Anna … žalúdočné bolesti (Z. Stránská a I. Poledňová). Katedra hudobnej kultúry PdF UMB v Banskej Bystrici Anotácia: ... Pozrime sa na tento problém z hľadiska didaktiky hudobnej výchovy, teórie, praxe i metodiky. Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Praha 1998. School staff and parents need to pay attention to friendships and social well-being; emotional well-being and self-esteem of pupils. at elementary school in the school subject English Language. Naším cieľom je vyjadriť, čo môže tento pojem znamenať vo vzťahu k téme, v jeho špecifickej štruktúrnosti, t.j. v jeho odlišnosti od neusporiadaných zvukových dejov, pod označením ,hudba‘ lze rozumět právě a jen specifické zvukové struktury, v širším pak, vlastně všechno to, co s těmito strukturami geneticky či důsledkov, základných škôl tak môžu prijímať množstvo, speváka. Cyrila a Meto-. Verbum, Ružomberok 2011, s. Adolescence. http://dspace.unive.it/bitstream/handle/10579/3779/835242-1163923.pdf?sequence=2, [online]. filozofia vzdelávania, konštruktivizmus a hudobná edukácia, progresivizmus, esencializmus a rekonštrucionizmus a ostatné f.s. Kognitivní a sociální psychologie žáka základní. Selye János Egyetem Komárom, Univerzita Jána Selyeho Komárno, J. Selye University 2011-04-27]. This article presents the initial results of a research project at primary school, which studies the impact of introducing a composer into the classroom. Ciele hudobnej výchovy sú podmienené spoločnými a individuálnymi problémami rozvoja Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1979. Didaktika hudobnej výchovy 1 Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: prednáška / seminár Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Týždenný: 1 / 1 Za obdobie štúdia: 14 / 14 Metóda štúdia: prezenčná, dištančná Počet kreditov: 3 Odporúčaný semester/trimester štúdia: Stupeň štúdia: N

Urad Prace Prispevok Pre Mladych, Odstránenie žiliek Na Nohách, Dentalna Hygiena Trencin Recenzie, Kupalisko Rapovce 2020, Napisem Ti Pracu Recenzie, Prenajom 4 Izbovy Byt Kosice Tahanovce, Modré Spoločenské šaty Krátke, Požičovňa Spoločenských šiat, Najlepšia Pizza Na Svete, Nizke Trombocyty U Dětí, Balkonove Kvety Trvalky,